你好，我是孙云晓，欢迎来到《36 堂家庭教育通识课》。这是我们课程的第十五讲，这一讲，我想和你聊一聊，怎么培养孩子的自理能力。

你在什么时候最担心孩子的自理能力呢？可能不是在他小学读书的时候，因为家里人至少能天天照顾到孩子。等他要外出参加夏令营之类的活动，或者要上中学了，可能要住校的时候，有些父M_就会担心了：孩子能适应集体生活吗？饭会好好吃吗？作息能规律吗？等到孩子要上大学，尤其是要出国读书的时候，父M_可能会更加担心，孩子出去能不能好好照顾自己呢？

随着孩子一天天长大，他们迟早有独立生活的那一天，有些父M_很有超前意识，从小就很注重培养孩子的自理能力。但更多的父M_，把这件事拖到了孩子成年，后果就是，一大批独生子nv在离开家以后才发现，离了父M_，自己_geng本不能好好生活。

所以，为了不让孩子在离家后陷入无助和迷茫，父M_真的要从小培养孩子的自理能力。问题是，从多大开始培养呢？又从哪儿开始培养起呢？这一讲就是为这部分父M_准备的。

作为一名教育研究者，我的观察是，多小开始都不算早，从上幼儿园特别是上小学的那一天起，就要慢慢开始有意培养了。培养的起点也不用很正式，就从最简单的家务活开始做起。

千万不要小看做家务的意义，家务的本质是劳动，是责任。其实很多父M_心里特别清楚，孩子的自理能力弱，多半就是因为平时在家不做家务。不做家务好像为孩子攒下了学习的时间，但很多父M_意识不到，这样做的牺牲可能更大。

第一，家务活很可能关系着孩子未来的收入和健康。

咱们来听一份美国的T查数据，哈佛大学曾经花了将近 20 年的时间，T查了 456 名美国的少年儿童，这个T查最终有一个很有意思的发现，很值得父M_们shen思。T查发现，那些从小爱做家务的孩子，他们成年以后的失业率，要远小于那些从小不爱做家务的，这个比例是多少呢？1:15。再看犯罪率，差距也很大，是 1:10。

可能有的父M_对失业率和犯罪率不太上心，觉得自家孩子不贴边，好，那咱们来看收入。爱做家务的孩子以后也会赚得更多，比不爱做家务的，平均收入要高 20%。最让我们意外的是，爱不爱做家务，和心理疾病的患病风险也有关系，爱做家务的人得心理疾病的几率更低。

听到这，很多父M_可能要开始担心了，干不干家务，对孩子的将来影响这么大吗？其实真的很大，我刚才说的美国哈佛大学的T查，那里的研究人员是这么分析的：如果一个孩子从小就爱做家务，经常做家务，那么他很可能是一个非常珍惜自己劳动成果的人，相应地，他也会很尊重别人的劳动成果。久而久之，他就会成长为一个热爱劳动、珍重家庭、尊重他人的人。你可以设想一下，这样的孩子是不是比很多「四体不勤、五谷不分」的孩子要有出息呢？

哈佛大学的这项研究结果，曾经在教育界引起过相当大的反响，因为它证明了一件事，那就是家务劳动并不是一项可有可无的工作，它和一个孩子的成长有着极其密切的关系。其实我们今天的中国家庭，已经在反思了，说到这，咱们就谈到了家务活的另一层含义。

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===